Zasada operatywności wiedzy.Uczniowie powinni wykorzystywać nabytą wiedzę w sposób planowy i świadomy, wymagający od nich pełnej samodzielności myślenia i działania w zdobywaniu informacji. Powinni oni wykazywać własną inicjatywę i pomysłowość, powinni posługiwać się posiadanymi wiadomościami w różnych sytuacjach. Wtedy też, poszukując np. pomysłu rozwiązania jakiegoś problemu nabywają nowe wiadomości,informacje i umiejętności, dzięki którym uczą się dla życia. W wyniku takiego uczenia się uczniowie zdobywają informacje w przeciwieństwie do informacji biernej oraz przyswajanej w toku uczenia się z lektur nazywa się informacją.Prawa wynikające z tej zasady to reguły akcentujące potrzebę wdrażania studentów do dostrzegania, formułowania i samodzielnego rozwiązywania określonych problemów teoretycznych i praktycznych.
Dzięki realizacji tych praw uczniowie poddają analizie problem, z jakim się zetknęli tworząc na jej podstawie hipotezy jego rozwiązania, wybierając najlepszą, opracowują rozkład działania, wykonują go, a następnie sprawdzają i oceniają uzyskane wyniki. Te rzeczy określa się mianem nauczania problemowego. Ich punktem wyjścia jest rutyna i dobra informacja.
Zasada systematyczności. Podstawowym warunkiem powodzenia studentów w pracy szkolnej jest systematyczność w zdobywaniu wiedzy, który odnosi się do programów nauczania w pracy pedagoga i studentów. Mówiąc o systematyczności w programach nauki mamy na myśli planowy, logicznie uporządkowany układ w całej treści nauczania i zdobywania wiadomości. Każdy nauczyciel musi pamiętać nie tylko o zasadzie systematyczności w obrębie swego zakresu nauczania, lecz również o zasadzie korelacji między przedmiotami nauczania szkolnego. Każda nauka ma właściwy sobie układ wiadomości. Występujące tu odchylenia spowodowane są uwzględnianiem prac psychologiczno-dydaktycznych. Poważną rolę w powstawaniu tych odchyleń grają również obowiązki przystosowania wiadomości do sił i możliwości uczącej się młodzieży. W ciągu całego roku pedagogicznego uczniowie powinni tak zdobywać wiedzę w obrębie poszczególnych przedmiotów, by nowe wiadomości opierały się na materiale już opanowanym, a przy tym same stanowiły podstawę dla materiału, który ma być opanowany.
Reguła systematyczności powinna być dokładnie przestrzegana w codziennej pracy nauczyciela i studenta tj. w procesach nauczania i uczenia się. Wymaga ona od pedagoga i ucznia rytmiczności w nauce i skrupulatności w spełnianiu codziennych obowiązków szkolnych. Zaniedbywanie tych obowiązków przez profesorów i studentów przyczynia się do powstawania luk w informacjach, opuszczaniu zajęć na uczelni lub w słabszym do nich przygotowaniu. Te ubytki wywierają negatywny wpływ na studentów (obniżają ogólny poziom wiadomości, osłabiają samopoczucie, zmniejszają zainteresowania).


Może Cię także zainteresuje: